顺平的(3/5)
制力道，让他睡几个小时就会自己清醒过来了。”“那就好，那就好。”班主任竟然没有追究水原刚刚差点把自己打个半死的过错，反而为了这个结果感到松了口气。
吉野顺平怔怔地站在一旁看着这个熟悉的懦夫，不知为什么，他竟然为对方的老好人属性感到有些想笑。
不是嘲笑班主任，而是感慨这种品质到底是在这个社会、这个风气不正的校园里怎么保存下来的。
“啊！是吉野君！”班主任终于注意到这个原本破门而入想要救自己一命的学生，十分感激但又困惑地说，“你怎么会在这里？现在不是应该上数学课吗？”
“呃……是啊……”
吉野顺平犹豫了一下还是决定忽略掉自己原本想救人却被抢人头的事情，临时想出了一个新的借口，“数学老师刚刚被新转学来的空条承太郎同学给打得进医务室了。”
“啊？”班主任惊了，掏出小手帕不住地抹脸上的汗，“空、空条君？就那个混血儿同学吗？他为什么打人？”
“空条君说数学老师乱教知识点，就出手揍了他，然后就大摇大摆地离开教室不知所踪了。班长让我来找你，说请你回去维持秩序……”
其实并没有那种事，一看到不用上讨厌的数学课了，班长自己跑得比谁都快。可这并不妨碍吉野顺平拿对方当幌子来用。
“我知道了，明白了，我这就回去。”班主任哆哆嗦嗦地站起来，刚刚被恐吓过的双腿还有点不受控制地打颤——陌生的黑发少年见此状况收起拐棍，一手搀扶住这个胖子。
出乎意料，他先前挥舞武器揍人时身手矫捷、气质凌厉，然而在做好事时那种温和无声的气质却显得恰到好处。
“谢了，这位同学……还有，吉野君！”这个胖老师突然叫住前面默不作声带路的吉野顺平，后者略微疑惑地回过头来，“什么事？”
“那个，”班主任神情尴尬地用肥大的手指挠挠脸颊，“谢谢你刚才进来……你是想帮我吧？我懂的，其实水原老师冲我发火，我也很害怕，那个时候你能进来打断他……我真的很感激。”
吉野顺平的瞳孔略微地缩紧了。
他从没想过自己会从这个愚蠢肤浅的班主任老师口中听见这样真挚的感谢，看着对方的眼神，依旧是那么的天真可笑，可笑到——他吉野顺平好像真的在某一瞬间，成为了一个勇敢的见义勇为之人一样。
旋即他背过身去，心情复杂地回答：“……不，我只是做了那个时候我能做的事情而已。”
一旁的黑发少年好奇地看着他们师生二人的微妙对话，明智地没有开口打断他们。
“对了。”班主任看向这个拿着木质武器在校园里到处走的不良少年，“我好像之前没见过你？请问同学你的名字是？”
“伏黑惠。跟……空条承太郎同学一样，都是新转学来的。”
伏黑惠淡淡地回答道，实际上几乎将自身的全部警戒力提升到最高，环视着这个几乎与现实没有差别的——咒灵维持的幻觉领域。
也许这些陷入幻觉领域里的普通人根本意识不到学校的异常，然而在二级咒术师伏黑惠看来，校园里弥漫着明显的黑色雾气颗粒，它们的界限截止到校园的边界，隐约间似乎有无数人影漂浮在半空中，细长的黑色“脐带”将它们与大地相互链接。
这个被咒灵侵害的学校在他看来宛若鬼魅地狱。
…………
与此同时，学校大门外。
五条悟御用（迫害）的辅助监督——伊地知洁高先生打着雨伞，已经放下了用于隔绝“幻觉领域”和现实世