第31节(2/4)
其实也是盛青青以前学过现在也自学了的内容。可老师讲课的方式跟6班的按部就班完全不一样，概念什么的只是一带而过，就开始一边讲解考点一边分析随之延伸开来的变形的难题……最过分的是，无论什么稀奇古怪的题，都有学生提出甚至是好几种解题方法。有时候盛青青看着束手无策，1班也有人轻轻松松地给出思路。在6班几乎不可能出现这种情况，6班的课堂上，哪怕是最简单的问题，都不见得有人举手回答。
盛青青感到自己的智商被碾压了。明明她也在听着1班的课，却仿若自己完全是个局外人一样，听着与自己无关的故事。
这让她多少有点挫败……却多少坚定了动摇的心。
鉴于盛青青是在老师的事先允许下搬了个小凳子坐在教室最后面听课，认真的学霸们居然没有几个发现什么时候多了个人。但乔诗诗眼观六路耳听八方，早就注意到盛青青的存在了，因而一下课就摸了过来。
“嘿。”乔诗诗拍了拍她的肩膀。
即便是下课时间，即便是一贯喜欢嚷嚷的乔诗诗，都压低了声音问她：“你怎么来了？”
盛青青抬头看看坐在座位上一动不动的1班同学们，无奈道：“我们出去说吧。”
当盛青青在6班的时候，老师、同学、家长，所有人都觉得她学习很拼命。盛青青也不由得用“再努力些就可以达到他们的程度”来麻痹自己。可现在一看，别人未必不如她努力。
这不过就是1班人的一种常态而已。只是因为他们是1班，所以再多的拼命都变成了理所当然。
她还有什么优势呢。要是连这种程度的努力都做不到，何谈超越？
“我们班主任问我要不要来1班体验一下，然后跟你们班班主任打了个招呼，允许我旁听。”
盛青青跟乔诗诗简单地解释了一下她出现在1班的原因。乔诗诗点点头，问：“那你体验出什么了吗？”
倍受鼓舞的盛青青激动地看着乔诗诗：“你们班……真的很用功！”
“只有这个嘛。”乔诗诗撇撇嘴。
“还有……上课的时候也很棒啊，特别投入的样子……”盛青青回想着之前的课堂，忍不住赞叹，“总之1班真的很厉害啊，学习氛围很浓。”
乔诗诗忍不住敲了下她的脑袋：“除了学习你就不能想点别的？”
“诶？”
“别看他们学习那么拼命……其实什么事情该干，什么事情不该干，心里比谁都清楚。”
盛青青若有所思：“你是想说，学生的任务就是学习嘛……”
虽然这种说法有些片面，可并不能说是错误的。成绩不会是全部，却是证明自己的最佳方式；高考并不能彻底决定日后的人生，却很大程度上决定了未来的起点。
乔诗诗沉默了会儿，又说：“期末考马上就要到了，谁也不想被淘汰，对吧。不管是1班还是1班所代表的东西，谁也不愿意舍弃，对吧。可是没办法啊，”她正对着教室，用手抓住身后的栏杆，一边拉伸自己的肩膀一边有意无意地感慨，“不知道明年这个班还会剩下谁呢。”
盛青青不知道乔诗诗想要表达什么，只能猜测她是想说学霸们都明白学习的重要性，或者学霸们都不愿意离开1班优渥的环境。因此她不知道乔诗诗是在鼓励她好好学习，还是对即将分开的同学们的不舍……甚至是警告她。
对学生而言，1班何尝不是一道压在他们身上的枷锁。因为是1班人，所以你必须保持好的成绩，为了不被淘汰你必须得倍加拼命。
盛青青不知道自己是否真的受得了这样的压力。向往1