第十一篇：生死由己：生命倏忽即逝(2/3)
论上週你们的作业。」徐昇凌边将简报放出，边说道：「不过我们系上是有什么活动吗？」在教室坐着的学生，面面相覷着，似乎是不知道他说的是什么活动了。不过这也实属正常，毕竟，在教室里，剩馀的学生都不是中文系的，而是同为人文学院的歷史系学生：「老师，我们不知道。」他们异口同声地说道，虽然他们能理解各个教授都可能是忙昏了头，而且学生眾多，搞不清这么多学生也属正常，但他们这还是第一次看见徐昇凌头脑不太清楚的时候。
若是放在之前，徐昇凌马上都能立刻知道有哪些学生，而这些学生是什么科系的，但今日，那可真是大开眼界了。竟是让他们瞧见了徐昇凌不一样的一面，来这堂课也算是没有白来了。
徐昇凌这才抬头看一眼，果然，系上学生那是一个都没来的，他摇了摇头，最近似乎忙过头了，竟是跑去问别系的学生自己系上的活动是什么，他苦笑着：「抱歉，近日有些忙了。」
随后，徐昇凌望向教室最后面墙上掛着的时鐘，第一节已经过去十分鐘了，他必须赶紧上课了。望着这一群孩子，开始了课程内容。不过，最让徐昇凌有些头疼的还是今天的讲课主题——生死。他其实是不愿上这堂课的，毕竟生死之事太过于沉重，但是，自上学期至今已有太多的自杀案件发生，所以生命教育的课程仍然须去上的。
徐昇凌忽然之间，总在想他当初为什么会去答应要来教这堂课，他是疯了不成？这些话，说不准学生也很无奈，好端端地来上课，却还是要被传教，偏偏这还是院必修，不修还不能。他只是沉声问道：「最近临近期中考了，相信各位同学现在已经感到压力渐渐来袭了吧？那有没有同学愿意分享一下，最近让你最有压力的事是什么？」
最有压力的事啊……眾人陷入了沉思，大一刚进来大学，除了父母还在努力谅解的阶段外，应该还是报告多到怀疑自己为什么要来现在所待的科系了吧？除了大一的学生，那些来重修的大二、大三生们，渐渐的也感受到了课业以外的社会期待所反映出来的压力。
他看了许久，没有一个人回答，他也不想多问什么，毕竟这是学生的隐私，之所以问，也不过是象徵性的，他没有那么多的好奇心去窥探别人的内心在想些什么，他本就没指望这群孩子回答他所问的问题。
「不想回答没关係，自己问自己的内心就好。」徐昇凌了然的模样说道：「各位同学，我再问一个问题，在面对压力的时候，你们都是如何去舒压的？」
此话一出，顿时教室里的气氛又沸腾了起来，争先抢后将自己的想法说出来，七嘴八舌的，一时之间让徐昇凌愣了一下，不知是该先听谁的，不过说来说去也是蛮老套的几个做法而已。
但也只有那么几个做法。他环顾四周，便让学生安静下来听他继续讲课。徐昇凌抬头看着简报的内容后，才又扭头面向学生说道：「学校之所以开了这门课，有鉴于上学期有许多同学压力过大，导致悲剧发生，因此希望各个学院都要上一堂这个生命教育。」
台下学生开始窃窃私语，为什么隐约觉得昇凌老师比他们还不愿上这门课？事实上，这些孩子并没猜错，徐昇凌确实是不想上这个的，他觉得这个很没必要，从小到大，听了多少场的生命教育，可得出来的结果，不都是他们这些讲师或主办方心里最为清楚的吗？
学生基本上，对于这样的课程或演讲，多是不在意的，这没有学分或分数，自然是没有那兴趣了。徐昇凌纵使是不想，但却仍是不得不开口：「各位同学，其实生死都是已经定好了，不知道你们是否知晓地缚灵？之所以说，死后不一定是解脱，是因为每一个人的命数都早已被记载在所谓的生死簿上了，若是在这个命数之外，或